Ler e Saber: VÍDEO - DITADO PARA ESCRIBA

sexta-feira, 26 de junho de 2009

VÍDEO - DITADO PARA ESCRIBA

Pessoal, vendo alguns vídeos sobre alfabetização no YouTube, encontrei este da Revista Nova Escola que mostra uma atividade de leitura feita pela professora. Realizado pela professora Mariluci Kamisaka. Como no nosso último texto um dos paragráfos refere-se a este tema, resolvi postá-lo, espero que vocês gostem.

Um comentário:

Araujo19 de novembro de 2011 às 15:14
OLÁ! BOA NOITE.

SOU COORDENADOR PEDAGÓGICO DO ENSINO FUNDAMENTAL I E DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE PINDOBAÇU-BA,ADOREI O VÍDEO,POIS ESSE TEMA CONTRIBUI PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.
A NOVA ESCOLA ESTA DE PARABÉNS.
CLODOALDO
clodoaldodias67@hotmail.com
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PROPÓSITOS E DESCRITORES DA DISCIPLINA TAE LP I

Domingo, 10 de Maio de 2009

PROPÓSITOS GERAIS

1. Manusear múltiplas ferramentas tecnológicas, proporcionando a expressão linguagens diferenciadas e a evidência de aprendizagens múltiplas;
2. Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito do ensino da língua materna;
3. Evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa I - Educação Infantil;
4. Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens;
5. Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens;

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

Refletir, dicutir e questionar os textos que serão propostos pelo professor Ivan, e que estão inseridos dentro do Plano de Curso da disciplina de Tendências Atuais do Ensino de LínguaPortuguesa I. Buscar pesquisar, e aprender novas formas de aprendizagens através das diversa ferramentas que me forem apresentadas, aproveitando ao máximo as discurssões que forem realizadas em sala de aula.

DESCRITORES:

1. Cumprimento dos propósitos gerais;
2. Cumprimento do propósito específico;
3. Cumprimento de prazos (postagens semanais, socializações agendadas, etc);
4. Construção processual (ao longo do semestre);
5. Organização que facilita a compreensão das produções;
6. Apresentação de análise/reflexão das produções e de outros materiais incluídos;
7. Correção linguística dos textos (conforme as situações comunicativas aos gêneros e aos tipos textuais, etc);
8. Utilização de múltiplas linguagens (vídeo, áudio, imagens, etc);
9. Existência de materiais complementares relacionados às temáticas discutidas;
10. Apresentação de síntese conclusiva;
11. Apresentação de avaliação final do processo de construção e elaboração do portfólio;

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sexta-feira, 26 de junho de 2009

VÍDEO - DITADO PARA ESCRIBA

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Domingo, 10 de Maio de 2009

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